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TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

No curso Tendências em Educação Matemática da IFIP Cursos, você terá a oportunidade de explorar as novas abordagens e práticas pedagógicas que estão moldando o ensino da matemática no século XXI. A educação matemática está em constante evolução, e este curso traz uma análise das metodologias inovadoras, das tendências tecnológicas e das mudanças que impactam a forma como a matemática é ensinada e aprendida. Você aprenderá sobre o uso de recursos tecnológicos no ensino de matemática, como softwares educacionais, aplicativos e plataformas digitais, além de explorar novas formas de avaliação, ensino colaborativo e abordagens que promovem o raciocínio lógico e a resolução de problemas. O curso também aborda as tendências relacionadas à inclusão e ao ensino personalizado, garantindo que a matemática seja acessível a todos os alunos, independentemente de suas dificuldades ou estilos de aprendizagem. Se você deseja atualizar seus conhecimentos sobre as últimas tendências na educação matemática e aplicar práticas inovadoras em sua sala de aula, este curso é para você. E, como sempre, com a flexibilidade e qualidade de conteúdo que só a IFIP Cursos oferece!

EDUCAÇÃO

60 horas de carga horária
4 aulas
4 módulos de conteúdo
Última atualização 26/01/2025
4 arquivos para download

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Fique tranquilo, você poderá participar desse curso por tempo vitalício.

Sobre o Curso

AVISO IMPORTANTE:

Nossos cursos são cursos livres, não licenciados pelo MEC. De acordo com o Decreto nº 5.154/2004 e a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), esses cursos integram a educação profissional de formação inicial e continuada, não exigindo reconhecimento pelo MEC.

A aceitação dos certificados em faculdades, concursos públicos ou qualquer outro órgão depende exclusivamente das regras de cada instituição. Recomendamos que o aluno consulte previamente o órgão responsável para verificar a validade do certificado para sua finalidade desejada. Não nos responsabilizamos por eventual não aceitação.

Ao se matricular em nossos cursos, o aluno declara estar ciente dessas condições e assume a responsabilidade pelo seu processo de aprendizagem e pelo uso do certificado emitido.

A IFIP CURSOS não garante que a conclusão de um curso resultará em aprovação em exames profissionais, oportunidades de emprego ou habilitação para o exercício de qualquer profissão regulamentada. Nossos cursos são de caráter livre, destinados à qualificação e aprimoramento pessoal, mas não conferem ao aluno autorização legal ou certificação técnica para exercer qualquer função específica no mercado de trabalho.

Além disso, em conformidade com o Código Civil (Lei 10.406/2002, Art. 927), a IFIP CURSOS não pode ser responsabilizada por condutas, interpretações equivocadas ou uso indevido do conteúdo estudado. O aprendizado adquirido é de responsabilidade do aluno, que deve verificar previamente se o curso atende às exigências legais e institucionais para sua finalidade desejada.

CARGA HORÁRIA:

Cada curso da IFIP Cursos possui uma carga horária específica, definida com base em seu conteúdo programático. Embora não haja restrições de tempo para a conclusão dos módulos, permitindo que o aluno avance no seu próprio ritmo, recomenda-se seguir o cronograma sugerido para um melhor aproveitamento do conteúdo.

Para assegurar uma assimilação adequada do conhecimento e manter a integridade da carga horária, é indicado que o aluno respeite um período mínimo de 3 dias antes de solicitar o certificado, favorecendo assim uma melhor compreensão e aprimoramento profissional.

Conteúdo

1INTRODUÇÃO ÀS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - O que são tendências em educação matemática?, Breve histórico da educação matemática, O papel do professor na implementação de novas tendências.

INTRODUÇÃO ÀS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
13 págs.

2PRINCIPAIS TENDÊNCIAS E DEBATES - Resolução de problemas, Metodologias e estratégias, Modelagem matemática, Jogos e tecnologias na educação matemática, Etnomatemática, Educação matemática crítica, Educação matemática inclusiva.

PRINCIPAIS TENDÊNCIAS E DEBATES
34 págs.

3ANÁLISE DE PESQUISAS E ESTUDOS - Identificando as principais ideias, Estudos de caso em educação matemática, Analisando metodologias e resultados, Produzindo conhecimento em educação matemática, Apresentação de diferentes projetos e iniciativas.

ANÁLISE DE PESQUISAS E ESTUDOS
12 págs.

4DESAFIOS E PERSPECTIVAS FUTURAS - Formação de professores para o futuro, O papel das universidades e instituições de formação, Superando os desafios, Desafios da implementação de novas tendências, Tendências futuras em educação matemática.